案例分析

法律硕士案例分析报告指导性规范格式

发布时间：20xx-7-7 15:24:22 访问量：4443

一、选题范围

可以选择一个社会热点事件、司法典型案例、仲裁典型案

例或者市场典型交易案例展开研究，也可以选择一类以上事件或案例展开研究。

二、报告内容

所有报告均应为对实际案例的分析论证。分析论证一般

包括以下几方面的内容：

1.事件或案情简介及争论的焦点问题

事件或案情简介应当做到事实完整、要素齐备、行文简洁、

层次清晰，涉及个人隐私的须进行必要的技术处理，以避免出现与事件或者案件原始材料相同的当事人名称、地名等具有明确指向性的内容（事件或案件原始材料应当附随报告提交，并注明来源或被调查的单位和个人）。

事件或案情简介不超过1000字。

在事件或案情简介之后，应当根据事件或案情中的争议与

分歧，归纳并提炼出事件或案件争议的焦点问题。

2.焦点问题的分析

该部分应当紧密结合事件或案件的基本情况，综合运用法

学理论、专业知识、法律规定以及文献资料，对焦点问题逐一展开分析。

对焦点问题的分析，应当观点明确、论证详实、说理充分、逻辑严密。分析过程应当具体地记录或描述思考、判断和推理的过程，以便充分展示作者的理论水平和实践经验。

3. 研究结论

在以上分析的基础上，作者应当在本部分提出处理事件或

案件的建议，或者提出在理论上需要进一步深化的问题。

三、论文打印格式要求

法律硕士案例分析报告的打印格式，执行西南政法大学

《硕士学位论文格式要求》的规定。

刑事法律诊所案例分析报告

一、 案情介绍

某日深夜0时许，被告人丁某驾驶汽车，沿一座拱桥下坡时，由于拱桥桥面的自然供起遮挡视线，加之天黑，丁某未发现醉倒在拱桥另一侧下坡桥面的被害人李某，将李某碾压于车下。事后，丁下车查看，发现有一人躺在汽车下，想将被害人从车下拉出，但没有拉动，被告人就用千斤顶将车顶起，将被害人从车底拉出来丢弃在路边，驾车逃离现场。被害人李某后来

被他人送到医院，经抢救无效于当日死亡。经法医鉴定，李某是由于内脏损伤，创伤性失血性休克死亡。交警大队对事故现场进行勘察，认定死者李某趴在桥下坡约5米（桥全长14米）处偏右位置，经开车试验，该位置在汽车上桥时是不能发现的，而在汽车从桥顶下坡，如果是夜里，就较难发现，即使发现也肯定来不及采取措施。 二、案情分析

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幼儿园案例分析`个案跟踪记录

纪佳晖基本情况分析：纪佳晖男孩子，三岁半，家住邮政宿舍楼，父母长期外出打工，由外公外婆带。他是本学期刚入幼儿园的新生，年龄小，可能是长期由外公外婆带的缘故，刚入园时老师就感觉他脾气犟，是个不受约束、有个性的孩子，因此特对他做了个案跟踪，现记录如下。

表现：刚入园的几天，可能是对新环境的好奇，纪佳晖很高兴地来园，可他从不安静的坐在坐位上玩，而是忙于玩班上的各种玩具。一个星期后再上幼儿园时有点情绪不稳定，有时有哭闹的现象，可有玩具玩了又很快地投入到游戏之中而忘了和外公外婆分开的伤心事。在班级稳定情绪之后开始进行教学活动时，纪佳晖的独特之处就显露无疑了。在他的坐位上常不见他的身影，他要不忙着自顾自的玩积木，要不就游离到教室外拍皮球什么的，你把他抓回来了，没过几分钟又不见了踪影，没办法老师有时只能边上课边留意他的行踪，在确保他的安全的基础上让他先自由一下。由于是新生，他刚入园时和孩子们不熟悉，所以他常常是一个人自己班，好像他也很乐意自己班，每次都玩得很投入。

策略：每次来园时都热情地迎接他，使他的情绪很快稳定下来。区角活动时多留意观察他，并和他一起游戏，在和他的交往中发现他是个爱表达的孩子，语言表达能力较强，对周围事物很感兴趣，喜欢把自己的发现告诉给老师。对于这些老师都给予了肯定，在表扬的同时给他提要求，如上课时要安静地坐在自己坐位上上课。在老师的反复引导教育及鼓励下，月底他的表现明显好多了。

表现：来园时不再哭闹，并乐意上幼儿园，每天早早地就催着爷爷送他来幼儿园，所以他常是来园最早的孩子。在熟悉了幼儿园的生活后，他的自由不受约束的性格就更加表露无遗了，常常是孩子们跟着老师在上课，他就游离在教室四周自己玩。秋天到了天气渐渐凉了，孩子们穿上了秋装也穿上了鞋袜，纪佳晖最乐意做的事就是把鞋子脱下，继而把袜子也脱下，把自己的袜子随意丢，好像和自己的袜子有仇似的。每天老师都要帮他找几次袜子，有时回家时还是没穿袜子回家。在游戏活动时他对什么都感兴趣，这摸摸，那摸摸，有时嘴里还自言自语，不喜欢和伙伴们一起玩。

策略：平常多留意观察他，班上的老师就他的表现商讨出相应措施，如常常提醒他回到集体中来，多和他进行个别交流，走进他的心里，了解他的所思所想，看到他有好的表现时及时表扬，让他感受到老师对他的关注，鼓励其它小朋友多和他一起玩，每次外出游戏时都让他站在前面，随时都能关注到他。经过几位老师的共同努力，在守纪律方面有了明显的进步。

（全文完结）

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优秀教师教学案例分析的心得体会3

优秀教师教学案例分析的心得体会

黄凤玲

小学语文教学对象是正在成长中的儿童，若何把小学生培育好，不能有半点差错。它要求每一位教师在上课前必需做好邃密的筹备工作，要把筹备的内容书面化，完成教学设计，才能自如地上好课。年夜量的实践证实。凡优异教师在上课前，都很当真地做好筹备工作，有的一再改削教学设计方案，他们所做的教学设计方案，良多都成了青年教师进修参考的材料。而案例剖析更是教师总结经验，不竭反思，不竭前进的路子之一。

完成小学语文教学设计，是教师不竭总结和堆集教学经验的过程，也是教师提高文化科学常识和语文能力的过程。因为完成小学语文教学设计的过程，需要教师不竭提高和完美自己的语文能力。如经由过程钻研小学语文教学纲要和熟悉语文教材，确定教学方针，理清教学思绪的过程，会转化为教师教学勾当的指导思惟及需要的常识；经由过程研究教学方针的落实，教学内容的重点和学生的现实情形，选择适合学生接管能力，促进学生成长，实现教学方针的路子和体例，从而会提高教师自己的思惟水平、常识水安然安祥教学能力。由此不难看出，非论是有经验的或刚加入工作的教师要上好课，必先学会拟定小学语文教学设计方案，学会按照分歧的教材、分歧年级的学生完成

分歧的语文教学设计。这是保证教师顺遂地、成功地走上讲台、完成教学使命的第一步。

小学案例剖析的目的是对以往的教学进行反思，小结，他的最终目的是使小学语文教学实现最优化。所谓最优化，就是教学投入少，而又能达到高效率，使全班学生的语文进修都能达到优良水平。要实现小学语文教学的最优化，必需做到以下几点：

1、安身于促进学生的成长

小学语文教学的素质，正如《新纲要》所提出的“小学语文教学应安身于学生的成长，为他们的终身进修、糊口和工作奠基基本”。成长什么？学生的成长应是德、智、体、美周全的成长。在语文教学中，就是要周全提高学生的语文素质。“成长”和“教授”是根柢分歧的，“教授”首要靠教师的灌注贯注，学生被动的接管；而“成长”首要靠学生内部的动力浸染，使自身的素质和个性获得提高。教师要给以需要的、恰当的指导、激励。

小学生的语文素质，在《新纲要》中有明晰要求：“小学语文教学应培育学生热爱祖国说话文字和中华优异文化的思惟激情，指导学生正确地舆解和运用祖国语文，丰硕说话的堆集，使他们具有初步的风闻读写能力，养成精采的语文进修习惯。在教学过程中，使学生受到爱国主义教育、社会主义思惟道德教育和科学思惟体例的启蒙教育，培育学生的缔造力，培育爱美的情趣，成长健康的个性，养成精采的意志品质。”这段话既是小学语文教学的目的，也是对小学语文素质的周全归纳综合。语文素质虽然首要指语文能力，但语文能力还与思

…… …… 余下全文

销售案例模板

销售案例（Success Story）模板

一、 客户背景

1. 客户名称：（模糊描述即可，如：xx在线游戏公司）

2. 所属行业：

3. 规模：

4. 业务需求：

5. 成交明细：（详细说明客户采购的我方产品和服务，无须注明成交价格）

二、 销售线索的获得

1. 情况1：如系我方主动开拓的客户，需说明通过何种途径获取该销售线索，以便经验借鉴；

2. 情况2：如系客户主动与我方联系，需说明客户通过何种途径获知我方产品、服务及联系方式的信息，以便后续进一步完善我方的营销工作。

三、 销售过程

此部分有重要分享价值，旨在讲述我方销售人员厘清客户需求、推介我方产品和服务、建立客户对我方的信任和信心、并最终达成销售的过程；可由销售人员按照实际销售过程撰写，分为以下两种情况：

1. 销售周期较长：可按照销售进程的推进分为若干阶段；并提炼每个销售阶段的关键问题及关键举措；

2. 销售周期较短：可不做阶段拆分，须讲述客户对所需产品和服务的关注点、实际提出的问题及疑虑以及我方销售人员对此的回应举措。

四、 客户赢取原因分析

分析赢取此客户的原因，可基于但不限于以下维度：

1. 公司商誉：如果客户对我方了解甚少，则此因素不成立

2. 销售人员的影响力：这一点非常重要，撰写者无须谦虚

3. 产品/服务优势：如果有这方面的因素，请详述，即：

a) 客户提及的所考察和使用过的竞争厂商的产品/服务；

b) 客户对竞争厂商产品/服务的抱怨：如功能/价格/服务满意度等；

c) 客户认为我方产品/服务哪些方面更使其满意。

d) ……

4. 其他原因

五、 销售心得

销售人员对此成功销售项目的总结与体会，不做要点要求，见仁见智。

（全文完结）

原文来自：https://www.fanwen118.com/info_10/fw_2368029.html